今を生きる大天才の教えを紹介します。

　エビデンスを重視する当ブログ。

 

 

　論文引用が主な内容なので、信用は高いかと思ってはいるのですが、ここには１つ問題があります。それは、

 

世の中には、統計何かでは到底はかり得ない天才がいること

 

です笑。

 

 

 

　上位0.0001%くらいの大天才たちは、教育について何を思っているのか。

 

 

 

人類の未来という本にその答えがあったので勇んでご紹介します。

人類の未来―AI、経済、民主主義 (NHK出版新書 513)

・カーツワイル

 

シンギュラリティという言葉を提唱した人。現在は数百のビタミン剤を飲みながらGoogleで研究中。

 

 

教育の目標は実践することで問題解決能力を高めること。

 

　カーツワイルさんは実践を重視しています。現在の学校は、友人を作ったり、共同作業したりという社会性を育むのが役割だけれど、すでにシステムとして破綻してる。とまで言ってます。ツールは揃ってるんだから、やってみよ、と。ホリエモンに近いですね。

 

 

推薦図書

心の社会

コレラの時代の愛

心の社会

コレラの時代の愛

・ビャルケインゲルス

 

貿易センターやGoogle本社を作った建築家。（恥ずかしながら本書で知りました）

 

物事を深く掘り下げること。

 

　好きなことを見つけたら、そこを掘り下げることを薦めています。

 

どこから来たのか？

どんなアイデアか？

どうなっていくか？

 

を考えて、仮説と実証を繰り返せ！とのこと。極めて科学的ですね。(私の指導教官とおんなじこと言ってます)

 

 

・ダイソン

 

学校より博物館に連れて行け

 

 

　言わずと知れた大物理学者のダイソンさんですが、やはり学校には否定的でして、「学校より博物館の方がためになる」とのこと。学校自体に関しては、「学校を選べる方が良い。」とのこと。確かに地元の学校荒れてたりすると、親としては心配です。大前研一さんや、橋本元知事なんかは教育バウチャーを提言していましたが、あれに近いですね。

　また個人的にびっくりしたのが「高校時代は授業が週7時間でした。」というエピソード。大戦下で閉校だったのだとか。それでよくあそこまでの発見をしたもんだ、、、。

 

 

感想

 

　というわけで、賢人からのメッセージをまとめてみました。全体を通して、実践を重視してるんだなーというのが個人的感想。これを引き出した吉成さんにも脱帽です。紹介できなかった賢人もいるので、気になる方は本書を読んで見てください。かなーり、普遍的な内容なので、本棚にあって良い一冊です。

人類の未来―AI、経済、民主主義 (NHK出版新書 513)